Fritidsgården Disco

Fredag 25 maj kl 18-21

– terminens sista disco med café, uppträdanden och tävlingar!

Bring all your friends! Alla i åk 6-9 är välkomna oavsett var du bor eller vilken skola du bor i.

  • Gratis entré
  • En fritidsledare följer alla som vill till bussen när discot är slut.

Frågor innan och under discot:

 

SL-kort för sommaren

Regeringen har fattat beslut om avgiftsfri kollektivtrafik för ungdomar sommaren 2018.

Samtliga elever i G10 och G11 kommer innan den 13 juni få hemskickat med posten till folkbokföringsadressen en biljett för kostnadsfritt resande med SL under sommarlovet.

Den gäller dygnet runt för eleven alla dagar under perioden 16 juni – 9 augusti 2018. Kortet är personligt för eleven.

Föräldrar till elever som har rätt till en biljett men inte fått SL Accesskort senast den 12 juni kan kontakta SL Kundtjänst på 08-600 10 00 eller via sl.se.

Förlorat kort ersätts genom SL:s förlustgaranti, för att förlustgarantin ska gälla måste en vårdnadshavare registrerat SL-kortet på Mitt SL

Så gör du för att registrera kortet på Mitt SL

Kortnumret hittar du på baksidan av kortet som du får hemskickat och du registrerar det via Mitt SL på sl.se. Om du redan har ett Mitt SL-konto behöver du bara registrera det nya kortnumret annars måste du skapa det, det är gratis.

Studiebesök 16/5

Onsdagen den 16 maj är vi inbjudna till Huddinge brandstation för studiebesök och utbildning. Vi lämnar skolan 1200 (äter lunch på skolan) och beger oss tillsammans till Brandstationen.

Alla behöver ta med en vattenflaska. Under besöket kommer eleverna vara indelade i fyra grupper. Vi utgår från hemkunskapsgrupperna.

Efter studiebesöket som avslutas 1615 tar vi oss tillsammans till Huddinge station och avslutar där dagen. Skulle ert barn inte få ta sig hem själv från Huddinge station så hör av er till Johanna senast dagen innan.

 

Utflykt 9/5

Onsdagen den 9 maj kommer vi åka till Naturhistoriska riksmuseet.
http://www.nrm.se

Vi gör besöket som en del av vårt arbete i Geografi och svenska.

Vi lämnar skolan 0900. Skolan står för matsäck. Incheckning sker nere vid matsalen.

Matsäcken ätes beroende på väder antingen i grönområden runt museet eller i museets matsalsrum. Efter studiebesöket tar vi oss tillsammans till Masmo och avslutar dagen där omkring 1300.

Skulle ert barn inte få ta sig hem själv från Masmo tunnelbanestation så hör av er till Johanna senast 8/5 kl. 1500.

Fritidsgården erbjuder komma-i-kapp med skolarbete

Varje dag de närmaste 2 veckorna kommer vi på fritidsgården erbjuda hjälp även med skolarbetet.

En fritidsledare kommer finnas tillhands för att stödja de som behöver hjälp att komma ikapp.

Säg gärna till direkt när du kommer in på fritidsgården att du vill ha hjälp med skolarbetet.

Frågor?

PS. Sedan finns även normalt samtliga lärare på plats varje morgon då skolan öppnar klockan 08.00. /årskursteamet 

Betyg



Studera och gör ditt bästa men inte på bekostnad av ditt mående.


Betyget är ett hett ämne särskilt så här på vårkanten och det skapar tyvärr ofta stor ängslan, ångest och missnöje bland våra elever. Vi vuxna måste hjälpas åt att lugna de elever som dras med i hetsen och hjälpa dem att vara nöjda med sina prestationer när de verkligen har kämpat trots att det inte står ett ”A ”eller ”B” på slutresultatet. E är godkänt, E är bra. E kan till och med vara jättebra.

Vi måste såklart även uppmuntra och motivera de elever som inte använder sin fulla potential så att de kan få ett betyg som motsvarar kunskaperna de besitter och/eller har möjlighet att skaffa sig.

Om eleven har A i alla ämnen (17 st) så har eleven 340 poäng. Vem behöver 340 poäng? Ytterst få.

På den här länken kan du se hur antagningspoängen såg ut ht- 17 för de kommunala gymnasieskolorna i Huddinge: antagningspoängen ht- 17  Du ser, inte särskilt många som har över 300 poäng. Eleverna kommer långt på betydligt lägre betyg. Här kan du räkna ut ditt meritvärde.


Det är i nian betygen, på riktigt, har betydelse. Betygen fram tills dess är en fingervisning om var eleverna ligger kunskapsmässigt.

Betygen kommer att variera. I regel får eleverna ett terminsbetyg till jul och sommaren på vad de åstadkommit under terminen. Det kommer alltså se lite olika ut mellan terminerna. Här kan man passa på att tillägga att eftersom eleverna och lärarna på Glömstaskolan just nu är mer eller mindre nya för varandra så kan betygen variera ytterligare. Över tid kommer det antagligen att stabiliseras då vi kommer att ha ett större underlag, nationella prov och skolverkets bedömningsstöd som vi använder för att mäta elevernas kunskaper och stämma av våra bedömningar mot. Sen får vi inte glömma att eleverna faktiskt presterar lite olika genom skolåren.

 

Vi höjer eller sänker inte betyg. Vi ger nya betyg varje termin, utifrån uppvisade resultat i förhållande till Skolverkets kunskapskrav.

Vi måste, den här tiden fram till nian, lära eleverna att göra kloka val. Frågor som de under högstadietiden behöver fundera på är: Vilket program vill jag gå? Vilka ämnen behöver jag få godkänt i för mitt gymnasieval? Och faktiskt….Vilka ämnen kan jag få bra betyg i utan att slita ihjäl mig?  

Att studera är superkul och superjobbigt. Det är roligt att studera, man träffar aldrig så många kompisar och knyter kontakter som under studietiden. Än så länge har inte livets krav satt klorna i en. Men det är riktigt jobbigt också. Att hålla igång flera ämnen samtidigt. Inlämningsuppgifter som ska göras, prov som ska skrivas och känslan att hela tiden känna sig bedömd, det tar på krafterna. Det måste vi vuxna komma ihåg. Kommer ni ihåg? Det var inte helt lätt att vara tonåring heller.

Alla vägar kan bära till Rom. Alla elever som vill gå på gymnasiet kommer att få gå på gymnasiet. Kanske inte på sitt förstahandsval men det behöver inte vara dåligt för det. Hur många av oss vuxna har gått raka spåret, valt ”rätt” gymnasieprogram och fortsatt spikrakt till den arbetsplats som vi befinner oss på nu? Inte särskilt många gissar jag. Inte vi i alla fall. Många av oss har valt om, bytt och riktat om vår kompass både en, två. och tre gånger. Det kommer våra barn och elever antagligen också att göra. Inte ens betyget i nian var livsavgörande för de allra flesta av oss.

Det vi vill ha sagt är, visst ska vi hjälpa våra elever och barn att nå framgångar och vara och visa sitt allra bästa jag så ofta det bara går. Men främst ska vi stötta, uppmuntra och hjälpa dem att bli trygga ungdomar som tror på sin egen förmåga och känner stolthet över sin arbetsinsats när de gör så gott de kan och samtidigt mår bra, oavsett vad det står i betyget. För de är inte sina betyg, de är så mycket mer.

Hur är det med sömnen?

”Många tonåringar skjuter fram sömnen på helgen så mycket att de är ikapp först på torsdagen. Social jetlag kallar forskarna fenomenet. En studie visar att de som sov minst hade lägre betyg och högre skolfrånvaro än andra elever.” SvD 6/3-18

Läs hela artikeln här!

Tips på ett och annat material för mer gynnsamt förhållningssätt finns på bra-att-sidan.

Onsdag mot ogynnsam machokultur – tillsammans

Nu på onsdag 25/4 träffas vi som tillsammans vill prata om hur vi kan motverka en ogynnsam machokultur som tyvärr är alltför tydligt förekommande och i vägen för många elever i åk 6.

Klockan 18-20, fritidsgården. Enklare fika serveras. Ingen föranmälan, det är bara att dyka upp – och gå därifrån om inte samtalet är tillräckligt givande.

/skola, föräldrar och fritidsgård i samarbete, för en mer gynnsam kultur där man vågar prata om det som är angeläget

Terminsplanering

Svenska

I svenska så kommer eleverna arbeta med grundläggande grammatik samt muntlig framställan i samarbete med SO.

Matematik

Vecka åk. 6
16-18 Geometri, omkrets och area av rektanglar, trianglar, cirklar och sammansatta figurer.
19-21 Samband och förändring, bråk och procent.
22 Problemlösningsstrategier
repetitioner

Geografi

v. 16 Från sten till handling – ett uppdrag och introduktion. Falukorv, dalahästar, rödahus och granar.
v.17 Geologi
v.18 Sten
v.19 Skogen – Naturhistoriska
v.20 Bruket
v.21 Uppdrag-göra film från sten till produkt
v.22 Prov/redovisa

Engelska

Vecka Arbetsområde Lpp

(Unikum)

Kort beskrivning av arbetssätt
16 Inför np:

Gamla NP

inför np Reading comprehension (läsförståelse) – gamla np (Reports) & (Recycle)
17 Inför np:

Gamla NP

inför np Listening:

  • My friend, 29 min.
  • Let’s go to the museum, 28 min
18 Nationella prov Nationella prov:

  • Onsdag (Delprov B1 & B2)
  • Fredag (Delprov C)
19 South Africa Reading / listening The Long March to Freedom

  • Read and listen the text “ The Long March to Freedom”
  • Taking a look at the vocabulary list
  • Answer question about the text
  • Write a short story with words from the vocabulary list.
20 South Africa Reading / listening Changing children’s lives

  • Read and listen the text “ Changing children’s lives”
  • Taking a look at the vocabulary list
  • Answer question about the text
  • Doing exercises (Gleerups)

NO

År6VT18

 

Spanska

Grammatik:

De bestämda artiklarna el och la

Adjektivböjning

Verb i jag-form

Min, mitt och mina på spanska

Prepositionerna de, en, con

Ordkunskap:

Färger

Berätta om sig själv på spanska

Ställa enkla frågor till en annan person

Veckodagarna

Berätta vad man gör under veckan

Kultur:

Varför pratar man spanska i Syd- och Centralamerika

Lite om Mallorca

Tyska

Grammatik:

Har i singular

Är i Singular

Uttalet av sch och ch

Ordkunskap:

Veckodagar

Månadernas namn

Vanliga skolämnen

„Am“ framför dagar

Kultur:

De ska lära sig några fakta om de länder där man prata tyska